Русский язык - проверка творческих работ

Здравствуйте!
Недавно я публиковала пост о выборе учебника по русскому для самообразования. Вообще, мы стараемся самообразовываться всегда, когда это возможно.
У нас есть еще одна проблема - оценка творческих работ (сочинения, изложения). Критерии оценивания есть и они понятны, однако самого себя проверять трудно.
Некоторое время назад я писала о взаимной проверке учениками (с возможным участием родителей и вообще не профессиональных педагогов) творческих работ друг друга. Конечно, такая проверка от каждого участника в отдельности будет менее качественна, чем проверка учителя. Однако если каждую работу будет проверять несколько участников, высока вероятность, что они найдут все или практически все ошибки. Мы уже практиковали такую методику, и она была успешна.
Сейчас я выполняю творческие задания ОГЭ по русскому и литературе. Возможно, кто-то из детей (или их родителей) готов заняться такой взаимопроверкой вместе со мной? Это не обязательно должны быть работы только в формате ОГЭ, можно и любые другие.
Мы совсем не отрицаем помощь квалифицированных специалистов. Поэтому подскажите, пожалуйста, какие-нибудь ресурсы, где учителя платно или бесплатно проверяют творческие работы по критериям (только проверяют, без обучающего компонента).

Русский язык - самообучение

Здравствуйте.
С 8 класса я изучаю русский язык самостоятельно. Это один из моих любимых предметов, поэтому для меня его изучение не составляло труда. За это время я заметила одну особенность учебников русского языка. Они очень плохо приспособлены для самостоятельного изучения: отрывочный теоретический материал, очень мало примеров, зачастую материал понятен только поверхностно, а как использовать правило на практике неясно. В школе недостаток теории в учебнике компенсировали дополнительные объяснения учителя.
Например, вот такой теоретический материал из учебника по теме "Буквы е-и в корнях с чередованием":
"В корнях с чередованием е-и пишется буква и, если после корня стоит суффикс -а-.
Образец рассуждения: Блистал - блеснул, корень с чередованием. В слове блистал я напишу в корне и, так как после корня стоит суффикс -а-"
Мне для понимания темы такого количества теории достаточно. Сейчас русским языком занялся мой брат, он тоже старается учиться максимально самостоятельно. Учится он хорошо, но к русскому особенного интереса не испытывает. Для него такого количества теории недостаточно, материал в такой подаче он воспринимает плохо. Соответственно, ему требуется учитель, а значит - чье-то время, деньги и т.д.
Не подскажете ли учебники, более приспособленные для самообучения русскому языку? Или чем можно компенсировать недостатки учебников при самообучении?

Диагностики в МЦКО-2016 - 8

Последней диагностикой в МЦКО для меня стала литература за 9-й класс. За неделю до проведения диагностики мы получили пояснения и демоверсию. Демоверсия была мною решена и разобрана вместе с папой. Мы поставили мне 72%. В результате разбора выявилось 2 слабых места в моей подготовке, сложности в написании заданий с развернутым ответом в данном формате. Главное: отводимого времени было явно недостаточно. Кроме того, у нас были сомнения в том, всё ли правильно мы проверяем с точки зрения "школьного литературоведения" (термин подсказан папой). Однако, мы решили попробовать.
Collapse )

Диагностики в МЦКО-2016 – 7.

Между двумя информатиками (за 8 и 9 класс) я написала диагностику по русскому языку за 9-й класс. За неделю до диагностики нами были получены пояснения и демоверсия (впервые!). Демоверсия была мною успешно решена. Поэтому мы решили не дожидаться просмотра диагностики по русскому за 8-й класс и писать работу за 9-й класс.
Collapse )

Диагностики в МЦКО-2016 - 6

Диагностики по литературе и обществознанию за 8-й класс состоялись в конце февраля. Следующая диагностика состоялась только в конце марта. В это время мы пытались добиться просмотра трех последних диагностик, каких-либо пояснений к новой форме представления результата. Наши обращения подолгу оставались неотвеченными, просьбы игнорировались. Можно сказать, это был худший период за время нашего контакта с ЦНД.

Collapse )

Диагностики в МЦКО-2016 - 5

Продолжаю серию постов о диагностиках по МЦКО.

Постепенно ситуация становилась хуже. Возможно, мы «надоели» своими постоянными просьбами о просмотрах, сопровождаемых спецификациями; без спецификации это сделать им было бы легче и привычнее, только нам от такого просмотра мало проку. Но, повторяю, мы отчасти относились к происходящему, как к временным трудностям, и продолжали писать диагностики. Мы были заинтересованы писать по несколько диагностик в неделю, чтобы сильно не растягивать процесс. Однако, из-за неведомых нам организационных неурядиц в течении 2-х недель диагностик у нас не было.

Collapse )

Диагностики в МЦКО-2016 - 4

Продолжаю рассказывать о своем опыте диагностик в ЦНД МЦКО в 2016 году.

Короткое время после написания диагностики по русскому языку стало для нас лучшим в ЦНД. Нам давали адекватные диагностические материалы, конструктивно общались, улучшились условия проведения просмотра, мы ждали ответа на апелляцию по алгебре. Тогда же был заключен договор на 10 диагностик для меня и моего брата Миши. Все было хорошо. Следующей диагностикой для меня стала диагностика метапредметных умений (МПУ) за 8-й класс.

Collapse )

Диагностики в МЦКО-2016 - 3

Продолжаю серию постов о диагностиках в ЦНД при МЦКО в 2016 году. Извините, что получилось длинно; не вижу, что тут можно сократить. Если только совсем не читать.

Второй по счету диагностикой для меня стал русский язык за 8-й класс. Эта диагностика существенно отличалась от алгебры по формату работы, ее длительности и объему.
Демоверсии и спецификации нам так же не выдали. Работа состояла из двух частей. Первая часть – тест из 34 заданий. На него отводилось 60 минут. 2 часть состояла из двух заданий – сочинения-рассуждения и изложения. На них отводилось вместе 90 минут Бланка не было, ответы по тесту проставлялись прямо в тексте задания, сочинение и изложение писались на отдельных нелинованных листах А4.

Collapse )

Диагностики в МЦКО-2016 - 2

Хотела бы пояснить причины появления моего предыдущего поста.
В конце 2015 года мы случайно узнали о существования ЦНД (Центра независимой диагностики) при МЦКО. Созвонились, и нам сообщили, что с января 2016 года там можно будет пройти годовые диагностики по школьным предметам. Эта тема нас самих очень интересовала, и мы с нетерпением ждали начала. Дождались. Ожидания наши в основном не оправдались, оправдались лишь частично.
Collapse )

Диагностики в МЦКО-2016 - 1

Хочу поделиться своим опытом прохождения диагностик в ЦНД (центре независимой диагностики) на Кантемировской, который входит в структуру МЦКО.
Я проходила диагностики в ЦНД МЦКО с января по май 2016 года по предметам 8 и 9 класса, всего 10 диагностик.  Диагностики выбирались из тех, что были доступны на сайте. Потом заключался договор, оплачивался, определялась дата и время проведения. Предполагались возможности просмотра и апелляции. Все, включая телефон, отбиралось на входе (как на ГИА). Отец (он же учитель) ожидал "в коридоре".
Collapse )